DEVELOPING METHODOLOGICAL COMPETENCE OF PRE-SERVICE EFL TEACHERS THROUGH A DIGITAL TECHNOLOGY–BASED STEP-BY-STEP TRAINING MODEL: AN INTEGRATIVE-DIDACTIC APPROACH
Erkulova Feruza Melikuziyevna · Research Focus International Scientific Journal · 2026
Mazkur tadqiqot raqamli pedagogik muhitda bo‘lajak ingliz tili o‘qituvchilarining metodik kompetensiyasini rivojlantirishga qaratilgan raqamli texnologiyalarga asoslangan bosqichma-bosqich trening modelining samaradorligini o‘rganadi. Model diagnostik monitoring, multimodal o‘quv resurslari, virtual dars loyihalash, videotahlil asosidagi mikroo‘qitish hamda e-portfolio va o‘quv analitikasi orqali reflektiv baholashni uyg‘unlashtiradi. Tadqiqotda kvazi-eksperimental dizayn qo‘llanib, tajriba guruhi intervensiyani qabul qildi, taqqoslash guruhi esa an‘anaviy metodika o‘qitish tizimi bo‘yicha o‘qitildi. Ma‘lumotlar motivatsion-qadriyat, kognitiv-amaliy, reflektiv-analitik va kommunikativ-hamkorlik komponentlariga mos rubrika, pre/post diagnostik testlar, e-portfolio dalillari, analitika ko‘rsatkichlari hamda o‘zaro/o‘zini baholash protokollari orqali yig‘ildi. Natijalar (illustrativ) tajriba guruhida kognitiv-amaliy faoliyat, reflektiv qaror qabul qilish va raqamli hamkorlikdagi ishtirok bo‘yicha sezilarli o‘sish kuzatilganini ko‘rsatadi. Xulosalar model konstruktivizm, / reflektiv amaliyot va raqamli pedagogika tamoyillariga mos keluvchi integrativ-didaktik mexanizm sifatida metodik kompetensiyani iterativ rivojlantirishni qo‘llab-quvvatlashini bildiradi.