Toshmirzayeva Gavxharxon, Ahmedov Olmosbek · “ATROF-MUHITNI ASRASHNING ZAMONAVIY TA‘LIMIY TALQINI, MINTAQAVIY XUSUSIYATLARI, MUAMMO VA AMALIY YECHIMLARI” RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ANJUMANI · 2025
maqolada mintaqaviy ekologik xususiyatlarni ta‘lim dasturlariga kiritishning metodik va amaliy jihatlari yoritilgan. Ta‘lim jarayonida ekologik mazmundagi bilimlarni integratsiya qilish o‘quvchilarda ekologik tafakkur va madaniyatni rivojlantiradi. Tadqiqotda mintaqaviy tabiiy sharoit va ekologik muammolarni hisobga olgan holda ta‘lim dasturlarini boyitishning samarali metodik yondashuvlari, interfaol usullar hamda axborot texnologiyalaridan foydalanish imkoniyatlari tahlil qilinadi.
Jabborova Gulsanamkhan, Qariyev Mirzohid · “ATROF-MUHITNI ASRASHNING ZAMONAVIY TA‘LIMIY TALQINI, MINTAQAVIY XUSUSIYATLARI, MUAMMO VA AMALIY YECHIMLARI” RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ANJUMANI · 2025
ushbu maqolada bir qator mahalliy va xorijiy olimlarning Orol dengizi muammosiga bag‘ishlangan ilmiy asarlarining tahlillari yoritilgan. Shuningdek, bu bo‘yicha xalqaro nufuzli tashkilotlarni olib borayotgan ishlari haqida ham ma‘lumotlar keltirilgan.
Rakhmatov Akhror Lutfidinovich · REPUBLICAN SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE “THE MODERN EDUCATIONAL INTERPRETATION OF ENVIRONMENTAL PROTECTION, ITS REGIONAL CHARACTERISTICS, PROBLEMS, AND PRACTICAL SOLUTIONS” · 2025
Dissertatsiyada Farg‘ona vodiysining geografik joylashuvi, xususiyatlari va tabiiy sharoitlari haqida qisqacha ma‘lumot berilgan bo‘lib, balandlik qiyalik o‘simliklar jamoasining tuzilishi va turlarning xilma-xilligini belgilovchi asosiy ekologik omil ekanligini ta‘kidlaydi.
Mukhtarova Mokhirakhon Marufjon kizi · “ATROF-MUHITNI ASRASHNING ZAMONAVIY TA‘LIMIY TALQINI, MINTAQAVIY XUSUSIYATLARI, MUAMMO VA AMALIY YECHIMLARI” RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ANJUMANI · 2025
Ushbu maqolada maktabgacha ta‘lim tashkilotlarida atrof-muhitni asrash masalalari ko‘rib chiqilgan. Maktabgacha yoshdagi bolalarda ekologik ongni shakllantirishning ahamiyati ta‘kidlanib, ularni tabiatga hurmat bilan munosabatda bo‘lishga o‘rgatish metod va usullari tahlil qilingan. Shuningdek, maktabgacha ta‘lim tashkilotlarida ekologik madaniyatni rivojlantirish uchun tashkil etiladigan tadbirlar va amaliy mashg‘ulotlarning roli ko‘rsatib o‘tilgan.
I. Toshkanov · “ATROF-MUHITNI ASRASHNING ZAMONAVIY TA‘LIMIY TALQINI, MINTAQAVIY XUSUSIYATLARI, MUAMMO VA AMALIY YECHIMLARI” RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ANJUMANI · 2025
maqolada Qum va shag‘al qazib olish jarayonida yuzaga keladigan asosiy ekologik muammolar ko‘rib chiqilgan. Qazish ishlarining tabiiy muhitga, suv oqimiga, havo sifatiga va biodiversitetga ta‘siri tahlil qilingan. Shuningdek, ekologik ta‘sirlarni kamaytirish va barqaror rivojlanishni ta‘minlash uchun qo‘llanilishi mumkin bo‘lgan asosiy chora-tadbirlar tavsiya qilingan. Maqola Qoradaryo misolida qum va shag‘al qazib olishning ekologik jihatlariga e‘tibor qaratgan holda, bu sohadagi ekologik muammolarni hal etish yo‘llarini o‘rganishga xizmat qiladi.
S.T. Abdurakhmanov, Z.B. Dehkanbayeva · “ATROF-MUHITNI ASRASHNING ZAMONAVIY TA‘LIMIY TALQINI, MINTAQAVIY XUSUSIYATLARI, MUAMMO VA AMALIY YECHIMLARI” RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ANJUMANI · 2025
Ushbu maqolada geografiya fanida iqlim o‘zgarishlari mavzusining dolzarbligi yoritilib, uni o‘quvchilarga o‘qitishning ahamiyati ko‘rsatib beriladi. Shuningdek, iqlim o‘zgarishlarini o‘rgatishda qo‘llanilishi mumkin bo‘lgan samarali metodik yondashuvlar tahlil qilinadi. Mazkur yondashuvlar orqali o‘quvchilarda ekologik tafakkurni shakllantirish va tabiatga mas‘uliyatli munosabatni kuchaytirish imkoniyatlari asoslanadi.
Sobirjanova Bukhalichakhon daughter of Farkhodjon · REPUBLICAN SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE “THE MODERN EDUCATIONAL INTERPRETATION OF ENVIRONMENTAL PROTECTION, ITS REGIONAL CHARACTERISTICS, PROBLEMS, AND PRACTICAL SOLUTIONS” · 2025
Ushbu maqolada atrof-muhitni muhofaza qilish ta‘limida sun‘iy intellekt (AI) va o‘yinlashtirishning integratsiyasi o‘rganiladi. Unda raqamli texnologiyalar ekologik savodxonlikni qanday oshirishi, o‘quvchilarni rag‘batlantirishi va mas‘uliyatli ekologik xatti-harakatlarni rivojlantirishi mumkinligi ta‘kidlangan. Tadqiqotda o‘quvchilarga interaktiv o‘rganish orqali ekologik jihatdan to‘g‘ri qarorlar qabul qilishga yordam berish uchun mo‘ljallangan yangi AI asosidagi "Yashil barg" ta‘lim o‘yini taqdim etiladi. Tadqiqotda o‘quv tajribalarini shaxsiylashtirish va nazariy ekologik tushunchalarni real hayotdagi harakatlar bilan bog‘lash uchun o‘yinlashtirilgan AI tizimlarining pedagogik salohiyati ta‘kidlangan. Ushbu innovatsion yondashuv barqarorlikka yo‘naltirilgan ta‘limni kuchaytirish va ekologik jihatdan ongli kelajak avlodlarni tayyorlashga qaratilgan.
Mamatkomilova Mushtariybonu, Qariyev Mirzohid · “ATROF-MUHITNI ASRASHNING ZAMONAVIY TA‘LIMIY TALQINI, MINTAQAVIY XUSUSIYATLARI, MUAMMO VA AMALIY YECHIMLARI” RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ANJUMANI · 2025
Maqolada xorijiy tajribalar asosida O‘zbekistonning qurg‘oqchil mintaqalarida o‘rmon barpo etishning amaliy imkoniyatlari tahlil qilingan. O‘rmon-texnik melioratsiya, suvdan oqilona foydalanish va geografik axborot tizimlaridan oqilona foydalanish kabi masalalar muhokama qilingan.
Nigmatov A.N., Nigmatova G.N. · “ATROF-MUHITNI ASRASHNING ZAMONAVIY TA‘LIMIY TALQINI, MINTAQAVIY XUSUSIYATLARI, MUAMMO VA AMALIY YECHIMLARI” RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ANJUMANI · 2025
maqolada MTTda ekologik ta‘lim-tarbiya nazoratini o‘tkazish zarurati, olib borish tartibi va qoidalari keltirilgan. Unda mazkur davlat nazoratini olib borish tarbiyalanuvchilarda ekologik ong va madaniyatning ilk qadamlarini shakllantirishdagi o‘rni ko‘rsatib o‘tilgan.
Rakhimov Ikhtiyor Bakhtiyor oglu · “ATROF-MUHITNI ASRASHNING ZAMONAVIY TA‘LIMIY TALQINI, MINTAQAVIY XUSUSIYATLARI, MUAMMO VA AMALIY YECHIMLARI” RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ANJUMANI · 2025
mazkur maqolada yoshlarning ekologik savodxonligini shakllantirishda axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining (AKT) o‘rni, ularning ta‘lim jarayoniga integratsiyasi, ekologik madaniyatni oshirishdagi innovatsion imkoniyatlar yoritilgan. Shuningdek, ekologik ta‘limni raqamli muhitda tashkil etish usullari, interaktiv platformalar, mobil ilovalar, virtual laboratoriyalar va onlayn o‘yinlar yordamida o‘quvchilarda ekologik ongni rivojlantirish bo‘yicha metodik tavsiyalar berilgan.
Mominov Muhammadsoli XXX, Erkinova Gulsanam Elyorbek qizi · “ATROF-MUHITNI ASRASHNING ZAMONAVIY TA‘LIMIY TALQINI, MINTAQAVIY XUSUSIYATLARI, MUAMMO VA AMALIY YECHIMLARI” RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ANJUMANI · 2025
mazkur maqolada o‘quvchilarda ekologik ong va madaniyatni shakllantirishda volontyorlik faoliyatining o‘rni tahlil qilinadi. Ekologik volontyorlikning ta‘lim-tarbiyaviy, ijtimoiy va amaliy jihatlari yoritilib, maktab va kollej o‘quvchilari ishtirokida ekologik loyihalarni tashkil etish yo‘llari ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, volontyorlik faoliyati orqali o‘quvchilarning mas‘uliyat, jamoada ishlash ko‘nikmalari va tabiatga e‘tiborini oshirishga qaratilgan metodik yondashuvlar taklif etiladi.
Zukhritdinova Oyshamomo Habibullo qizi, Rakhimov Ikhtiyor Bakhtiyor oglu · “ATROF-MUHITNI ASRASHNING ZAMONAVIY TA‘LIMIY TALQINI, MINTAQAVIY XUSUSIYATLARI, MUAMMO VA AMALIY YECHIMLARI” RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ANJUMANI · 2025
ushbu maqolada ta‘lim jarayoniga “yashil texnologiyalar” konsepsiyasini integratsiya qilishning nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilinadi. Yashil texnologiyalarni o‘qitish o‘quvchilarda ekologik ong, barqaror rivojlanish tamoyillari va tabiiy resurslardan oqilona foydalanish madaniyatini shakllantirishda muhim ahamiyat kasb etadi. Maqolada o‘qitish jarayonida qo‘llangan innovatsion metodlar, interfaol yondashuvlar hamda o‘qituvchilarning tajribasi tahlil qilinadi.
Kamalova Yakutkhan Bohodirovna · “ATROF-MUHITNI ASRASHNING ZAMONAVIY TA‘LIMIY TALQINI, MINTAQAVIY XUSUSIYATLARI, MUAMMO VA AMALIY YECHIMLARI” RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ANJUMANI · 2025
mazkur maqolada barqaror rivojlanish konsepsiyasi doirasida ekologik sog‘lomlashtirish choralari, ularning ijtimoiy-iqtisodiy va tabiiy muhit bilan uzviy bog‘liqligi tahlil qilinadi. Atrof-muhitni muhofaza qilish, tabiiy resurslardan oqilona foydalanish va ekologik barqarorlikni ta‘minlashda davlat siyosati, xalqaro tajribalar hamda fuqarolik jamiyati institutlarining o‘rni yoritilgan. Maqolada ekologik sog‘lomlashtirishning ustuvor yo‘nalishlari, innovatsion texnologiyalarni joriy etish zaruriyati hamda amaliy natijalar muhokama qilinadi.
Mominov Muhammadsoli XXX, Rakhimov Ikhtiyor Bakhtiyor oglu · “ATROF-MUHITNI ASRASHNING ZAMONAVIY TA‘LIMIY TALQINI, MINTAQAVIY XUSUSIYATLARI, MUAMMO VA AMALIY YECHIMLARI” RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ANJUMANI · 2025
mazkur maqolada ekologik ta‘limni samarali tashkil etishda STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) yondashuvining imkoniyatlari va ahamiyati tahlil qilingan. Ta‘lim jarayonida fanlararo integratsiya orqali o‘quvchilarda ekologik tafakkur, muammolarni tahlil qilish, ijodiy fikrlash va amaliy yechim topish ko‘nikmalarini shakllantirish usullari yoritilgan. Tadqiqot natijalari STEAM yondashuvining o‘quvchilarni ekologik muammolarga nisbatan mas‘uliyatli qarashga undashi va barqaror rivojlanish kompetensiyalarini rivojlantirishdagi o‘rni muhimligini ko‘rsatadi.
S. Abdurahmanov, F. Boltaboev · “ATROF-MUHITNI ASRASHNING ZAMONAVIY TA‘LIMIY TALQINI, MINTAQAVIY XUSUSIYATLARI, MUAMMO VA AMALIY YECHIMLARI” RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ANJUMANI · 2025
ushbu maqolada geografiya fanini o‘qitish jarayonida axborot texnologiyalaridan foydalanishning ahamiyati va dolzarb jihatlari tahlil qilingan. Zamonaviy ta‘lim tizimida raqamli vositalar, geoaxborot tizimlari (GIS), interaktiv xaritalar, sputnik tasvirlari va multimedia resurslarini o‘quv jarayoniga joriy etish orqali ta‘lim sifati sezilarli darajada oshishi ta‘kidlangan. Ilmiy tadqiqotlar va amaliyotlar asosida bu texnologiyalar o‘quvchilarda ko‘nikmalarni shakllantirish, fanga qiziqishni oshirish, hamda murakkab geografik tushunchalarni oson o‘zlashtirishda muhim o‘rin tutayotgani ko‘rsatib berilgan.
Tursunova Sadakat · “ATROF-MUHITNI ASRASHNING ZAMONAVIY TA‘LIMIY TALQINI, MINTAQAVIY XUSUSIYATLARI, MUAMMO VA AMALIY YECHIMLARI” RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ANJUMANI · 2025
hozirgi kunda yuqori karbonatli fosforitlarini turli usullar yordamida qayta ishlab fosforli o‘g‘itlar ishlab chiqarishning yangi texnologiyalari yaratilgan. Ma‘lumki sifatli fosforli o‘g‘itlar asosan fosfat xom ashyosini mineral kislotalar bilan parchalash asosida olinadi. Ammo, fosforitlarning kislotalar bilan parchalash jarayonida uning tarkibidagi keraksiz qo‘shimchalar – karbonat minerallari, uchlamchi oksidlar va boshqalar ishlab chiqarishning ham iqtisodiy, ham texnologik samaradorligini kamaytiradi. Chunki, ularning aksariyati suyuq fazaga o‘tadi va uning fizik-kimyoviy va reologik xossalariga ta‘sir qiladi.
Yusufjonova Munisa Abdumannob qizi · “ATROF-MUHITNI ASRASHNING ZAMONAVIY TA‘LIMIY TALQINI, MINTAQAVIY XUSUSIYATLARI, MUAMMO VA AMALIY YECHIMLARI” RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ANJUMANI · 2025
ushbu maqolada suv o‘tlarning ekologik tizimdagi ahamiyati, ularni o‘quv jarayoniga joriy etish orqali yoshlar ongida tabiatga nisbatan mas‘uliyat hissini shakllantirish masalalari yoritilgan. Suv o‘tlarining bioindikatorlik xususiyatlari, ularni ekologik monitoringda qo‘llash imkoniyatlari hamda amaliy ta‘lim jarayonlarida foydalanish metodlari tahlil qilinadi. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, suv o‘tlar asosida o‘tkaziladigan amaliy mashg‘ulotlar ekologik ongni rivojlantirishning samarali vositasi hisoblanadi.
Kamolov Shahzod Bakhtiyor oglu · “ATROF-MUHITNI ASRASHNING ZAMONAVIY TA‘LIMIY TALQINI, MINTAQAVIY XUSUSIYATLARI, MUAMMO VA AMALIY YECHIMLARI” RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ANJUMANI · 2025
ushbu maqolda Tasavvuf Ta‘limotining Atrof muhitga munosabati, qarashlari va uni asrab avaylash kerak ekanligi hamda unga zarar yetkazmaslik haqida so‘z boradi. Shuningdek mashhur So‘fiylarning Atrof muhit haqida aytgan nasihatlari hamda usha nasihatga uzlari ham amal qilgani shu bilan birga shogirdlarini ham shunga amal qilishiga chorlaganini ko‘ramiz.
S.T.Abdurakhmanov · “ATROF-MUHITNI ASRASHNING ZAMONAVIY TA‘LIMIY TALQINI, MINTAQAVIY XUSUSIYATLARI, MUAMMO VA AMALIY YECHIMLARI” RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ANJUMANI · 2025
mazkur maqolada ekologik ta‘limga integratsiyalashgan yondashuvning nazariy va amaliy jihatlari ko‘rib chiqiladi. Muallif ekologik ta‘limning jamiyatdagi o‘rni va ahamiyatini tahlil qilar ekan, uni turli fanlar bilan bog‘lash orqali yosh avlodda ekologik madaniyat va mas‘uliyatni shakllantirish zarurligini ta‘kidlaydi. Shuningdek, ta‘lim jarayonida uchrayotgan muammolar, xususan, metodik qo‘llanmalar yetishmasligi, o‘qituvchilarning tayyorgarlik darajasi va amaliy faoliyatga yetarlicha e‘tibor berilmayotgani tahlil qilinadi. Maqolada integratsiyalashgan yondashuvni samarali joriy etish bo‘yicha taklif va maqsadlar bayon etilgan bo‘lib, bu ekologik ta‘limni takomillashtirishga xizmat qiladi.
Sobirjanova Bukhalichaxon Farkhodjon Qizi · “ATROF-MUHITNI ASRASHNING ZAMONAVIY TA‘LIMIY TALQINI, MINTAQAVIY XUSUSIYATLARI, MUAMMO VA AMALIY YECHIMLARI” RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ANJUMANI · 2025
ushbu maqolada maktabgacha ta‘lim muassasalarida ekologik tarbiya jarayonini samarali tashkil etishning pedagogik asoslari, o‘yin metodlari, interfaol mashg‘ulotlar va bolalarda ekologik ongni shakllantirish, mintaqaviy hususiyatlarni ta‘lim jarayoniga integratsiya qilish hamda amaliy yechimlarning ahamiyati tahlil qilingan.