Ochiq kirishMaqola
N. Mushtariybonu · Research Focus International Scientific Journal · 2026
So‘nggi yillarda uy vazifasini o‘z vaqtida topshirish ta‘limda muhim, ammo muammo tug‘diruvchi sohalardan biriga aylangan, chunki ko‘plab talabalar vazifalarni bajarishda qiynaladi. Bu mavzu bilan bog‘liq katta miqdorda tadqiqotlar mavjud bo‘lsa-da, ba‘zi o‘qituvchilar talabalarning motivatsiyasini oshirishning mos usullarini topa olmayapti. Ushbu tadqiqotning asosiy maqsadi – talabalarning uy vazifasini bajarmaslik sabablarini aniqlash va ularni motivatsiya qilishning samarali usullarini belgilashdir. Tadqiqot sinfga asoslangan tadqiqot dizayni bo‘yicha olib borildi. Tadqiqotda Namangan viloyat Kosonsoy tumandagi 2-sonli maktabning bir sinfida o‘qiydigan 4-sinf o‘quvchilaridan 30 nafar ishtirokchi qatnashdi. Ma‘lumotlar Talaba-so‘rovnomalari, Reflektiv jurnal yozish va O‘qituvchi-so‘rovnomalari orqali to‘plandi. Ma‘lumotlar to‘plangach, ular batafsil tahlil qilindi. Uchta manbadan olingan natijalar o‘zaro solishtirilib, topilmalar ishonchliligi va haqiqatligi ta‘minlandi. Natijalar shuni ko‘rsatdiki, dastlab faqat 40% talabalar uy vazifasini o‘z vaqtida topshirgan. Ammo motivatsion strategiyalar qo‘llanilgandan so‘ng, bu ko‘rsatkich olti dars davomida taxminan 70–80% ga oshdi. So‘rov natijalari shuningdek shuni ko‘rsatdiki, motivatsiya, aniq ko‘rsatmalar, ota-onalar bilan muloqot, jamoaviy ish faoliyati, vazifalarni soddalashtirish va o‘qituvchi yordami talabalarning muvaffaqiyatiga ta‘sir qiladi. Ushbu tadqiqot uy vazifasini topshirishda shunday muammolar bilan duch kelayotgan ba‘zi o‘qituvchilar uchun foydali bo‘lishi mumkin, chunki topilmalar ularning vazifalarni bajarishga bo‘lgan ichki xohlashlarini oshirish uchun samarali strategiyalarni ko‘rsatdi. Xulosa qilib aytganda, talabalarning va o‘qituvchilarning uy vazifasi haqidagi fikrlarini o‘rganish muammoni qisqa muddat ichida hal qilishga yordam berdi chunki topshiriqlar ko‘pchilik talabalargamos bo‘ldi.