Asosiy mazmunga o‘tish
ReLibrary
UZ
Kirish
Konferensiya maqolasiOchiq kirish

RAQAMLI PLATFORMALAR ASOSIDA TALABALAR MUSTAQIL TA‘LIMINI TASHKIL ETISH USULLARI

Kulmirzayeva Zarina UrokboyevnaSh.Rashidov nomidagi Samarqand davlat universiteti tayanch doktoranti2025

Konferensiyalar“Ilm-fan, texnologiya va ta‘limda yangi paradigmalar” mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasiJild 1Son 4Sahifa 440–443

Annotatsiya

Ushbu maqolada talabalar mustaqil ta‘lim faoliyatini raqamli platformalar orqalitashkil etishning samarali usullari yoritilgan. Raqamli texnologiyalar, bulutli xizmatlar va interaktiv ta‘limresurslari yordamida o‘quv jarayonini optimallashtirish, talabalarning o‘z-o‘zini rivojlantirishko‘nikmalarini shakllantirish masalalari ilmiy-pedagogik nuqtai nazardan tahlil qilinadi.

Boshqa tillarda

ruschaМетоды организации самостоятельного обучения студентов на основе цифровых платформ

В данной статье рассматриваются эффективные способы организации самостоятельной учебной деятельности студентов с использованием цифровых платформ. С научно-педагогической точки зрения анализируются вопросы оптимизации учебного процесса и развития навыков саморазвития студентов с помощью цифровых технологий, облачных сервисов и интерактивных образовательных ресурсов.

inglizchaMETHODS OF ORGANIZING STUDENTS‘ INDEPENDENT LEARNING BASED ON DIGITAL PLATFORMS

This article discusses effective ways to organize students‘ independent learning activities through digital platforms. The issues of optimizing the learning process and developing students‘ self-development skills using digital technologies, cloud services, and interactive educational resources are analyzed from a scientific and pedagogical perspective.

Kalit so‘zlar

  • raqamli platformalar
  • mustaqil ta‘lim
  • interaktiv texnologiyalar
  • metodik yondashuv
  • raqamli kompetensiya
  • o‘quv faoliyati

To‘liq matn

Litsenziya: CC BY 4.0litsenziya matni

Matn PDF’dan ajratilgan va qayta formatlangan; asl nusxadan farq qilishi mumkin.

5. Хамеди, М. А. (2014). Интегративный подход к профессионально-педагогической подготовке будущих учителей. Современные проблемы науки и образования.

RAQAMLI PLATFORMALAR ASOSIDA TALABALAR MUSTAQIL TA’LIMINI TASHKIL ETISH USULLARI

Kulmirzayeva Zarina Urokboyevna Sh.Rashidov nomidagi Samarqand davlat universiteti tayanch doktoranti Email: zarina.kulmirzaeva@gmail.com

Annotatsiya. Ushbu maqolada talabalar mustaqil ta’lim faoliyatini raqamli platformalar orqali tashkil etishning samarali usullari yoritilgan. Raqamli texnologiyalar, bulutli xizmatlar va interaktiv ta’lim resurslari yordamida o‘quv jarayonini optimallashtirish, talabalarning o‘z-o‘zini rivojlantirish ko‘nikmalarini shakllantirish masalalari ilmiy-pedagogik nuqtai nazardan tahlil qilinadi. Kalit so‘zlar: raqamli platformalar, mustaqil ta’lim, interaktiv texnologiyalar, metodik yondashuv, raqamli kompetensiya, o‘quv faoliyati.

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ ЦИФРОВЫХ ПЛАТФОРМ Кулмирзаева Зарина Урокбоевна Докторант Самаркандского государственного университета имени Ш. Рашидова Email: zarina.kulmirzaeva@gmail.com

Аннотация. В данной статье рассматриваются эффективные методы организации самостоятельной учебной деятельности студентов на основе цифровых платформ. С научнопедагогической точки зрения анализируются вопросы оптимизации учебного процесса с использованием цифровых технологий, облачных сервисов и интерактивных образовательных ресурсов, а также формирования у студентов навыков саморазвития. Ключевые слова: цифровые платформы, самостоятельное обучение, интерактивные технологии, методический подход, цифровая компетентность, учебная деятельность.

ORGANIZATION OF STUDENTS’ INDEPENDENT LEARNING BASED ON DIGITAL PLATFORMS

Kulmirzaeva Zarina Urokboevna PhD Student, Samarkand State University named after Sh. Rashidov Email: zarina.kulmirzaeva@gmail.com

Abstract. This article discusses effective methods for organizing students’ independent learning activities through digital platforms. From a scientific and pedagogical perspective, the study analyzes the optimization of the learning process using digital technologies, cloud services, and interactive educational resources, as well as the formation of students’ self-development skills. Keywords: digital platforms, independent learning, interactive technologies, methodological approach, digital competence, learning activity.

Zamonaviy oliy ta’lim tizimida raqamli texnologiyalarni o‘quv jarayoniga joriy etish talabalarning o‘quv faoliyatini yangi bosqichga olib chiqmoqda. Xususan, informatika fanini o‘qitish jarayonida mustaqil ta’limni tashkil etish raqamli ta’lim muhitining eng samarali yo‘nalishlaridan biridir. Informatika — bu nafaqat nazariy bilimlar tizimi, balki talabalarda algoritmik tafakkur, amaliy dasturlash ko‘nikmalari, hamda raqamli madaniyatni shakllantirishga xizmat qiluvchi amaliy fan hisoblanadi. Shu bois, mazkur fanni o‘zlashtirishda talabaning mustaqil faoliyati hal qiluvchi ahamiyat kasb etadi.

Raqamli platformalar (Google Classroom, Moodle, Code.org, Replit, H5P, va boshqalar) informatika fanini o‘qitishda yangi didaktik imkoniyatlar yaratadi. Ular orqali talabalar o‘zlashtirish jarayonini individuallashtirish, o‘z-o‘zini baholash, virtual laboratoriyalar yordamida tajribalarni masofadan turib bajarish, hamda o‘quv topshiriqlarini avtomatik tahlil qilish imkoniyatiga ega bo‘ladi. Bunday yondashuv ta’lim jarayonining uzluksizligini ta’minlab, talabaning mustaqil ishlash madaniyatini shakllantiradi. Informatika fanidan mustaqil ta’limni samarali tashkil etish uchun raqamli platformalarda interaktiv mashg‘ulotlar, algoritmik muammolarni hal etish bo‘yicha topshiriqlar, dasturlash muhitlarida amaliy loyihalar yaratish, va test modullari yordamida o‘zlashtirish monitoringini yo‘lga qo‘yish zarur. Shu bilan birga, talabalarning kognitiv, refleksiv va kommunikativ kompetensiyalarini rivojlantiruvchi metodik usullarni qo‘llash muhimdir. Bugungi raqamli transformatsiya sharoitida informatika fanini o‘qitishda mustaqil ta’limga tayanish — bu nafaqat bilim olishning innovatsion shakli, balki talabalarning kasbiy tayyorgarligini, ijodiy salohiyatini va raqamli kompetensiyalarini rivojlantiruvchi zarur pedagogik strategiyadir. Shu sababli, informatika fanida mustaqil ta’limni raqamli platformalar asosida tashkil etish usullarini aniqlash, ularning didaktik samaradorligini baholash va amaliyotga joriy etish bugungi kun ta’lim metodologiyasining dolzarb masalalaridan biri hisoblanadi. Shu nuqtai nazardan, informatika fanini o‘qitishda qo‘llaniladigan raqamli platformalarni tizimli o‘rganish va tahlil qilish zarur bo‘lib, bu ularning funksional imkoniyatlarini, afzallik va cheklovlarini aniqlash hamda mustaqil ta’limni samarali tashkil etish uchun eng mos vositalarni tanlashga yordam beradi.

Quyidagi jadvalda informatika fanini o‘qitish jarayonida qo‘llanishi mumkin bo‘lgan eng muhim raqamli platformalar didaktik, texnik va metodik imkoniyatlari nuqtai nazaridan tahlil qilinadi(1-jadval). 1-jadval Informatika fanida mustaqil ta’limni tashkil etishda qo‘llaniladigan raqamli platformalarning tahliliy tavsifi

№ Platforma Asosiy yo‘nalishi Mustaqil ta’limdagi Afzalliklari nomi imkoniyatlari 1 Google Onlayn kurslarni Dars materiallarini Bepul, oddiy interfeys, Classroom tashkil etish va joylashtirish, topshiriqlarni Google Drive bilan boshqarish onlayn topshirish, o‘zaro fikr integratsiya almashish 2 Moodle LMS O‘quv jarayonini Kurs yaratish, baholash Ochiq manbali, boshqarish tizimi tizimi, avtomatik testlar moslashuvchan (LMS) 3 H5P Interaktiv o‘quv Video, test, simulyatsiya va Moodle, WordPress kontent yaratish viktorinalar tuzish bilan integratsiya, o‘yin elementlari 4 Replit Onlayn dasturlash Python, Java, C++ kod Real vaqtli dasturlash, muhiti yozish, bajarish va baham kollaborativ rejim ko‘rish 5 Code.org Vizual dasturlash va Boshlang‘ichdan Qiziqarli interfeys, informatika murakkabgacha kodlash STEAM yondashuvi asoslarini o‘qitish mashg‘ulotlari 6 Khan O‘z-o‘zini o‘qitish Informatika, algoritmlar, Bepul, mobil Academy platformasi dasturlash bo‘yicha video va qurilmalarda qulay mashqlar

7 Quizizz / O‘yin orqali test va Tezkor testlar, reyting tizimi Gamifikatsiya, vizual Kahoot! baholash tahlil, motivatsiya oshiradi 8 Tinkercad Virtual laboratoriya Elektron sxemalar, 3D Interaktiv va vizual va modellashtirish modellar yaratish o‘qitish 9 Microsoft Masofaviy ta’lim va Onlayn darslar, elektron Integratsiyalangan ofis Teams + hamkorlik daftarcha, fayl almashish tizimi, xavfsizlik yuqori OneNote 10 GitHub Kollektiv dasturlash Versiya nazorati, jamoaviy Amaliy IT loyihalar Classroom loyihalari kod yozish uchun ideal

Yuqoridagi tahlil shuni ko‘rsatadiki, informatika fanida raqamli platformalar yordamida mustaqil ta’limni tashkil etish jarayonida modullik, moslashuvchanlik, va interaktivlik prinsiplari yetakchi o‘rinda turadi. Moodle va Google Classroom – nazariy materiallar, topshiriqlar va testlarni bir tizimda boshqarish uchun qulay; Replit va GitHub Classroom – talabalarning amaliy ko‘nikmalarini rivojlantirishda muhim ahamiyatga ega; H5P, Quizizz va Kahoot! – o‘yin elementlari orqali o‘quv jarayonini qiziqarli va motivatsion qiladi; Tinkercad – modellashtirish va vizual fikrlashni shakllantirishda samarali vosita sifatida ishlaydi. Xulosa qilib aytganda, raqamli platformalar asosida mustaqil ta’limni tashkil etish informatika fanini o‘qitish jarayonida talabalarning raqamli kompetensiyalarini rivojlantirish, o‘zini o‘zi boshqarish, refleksiya va ijodiy yondashuvni shakllantirish imkonini beradi. Platformalarning kompleks qo‘llanilishi nafaqat o‘qitish samaradorligini oshiradi, balki talabaning o‘quv jarayonida faol sub’ekt sifatida ishtirok etishini ta’minlaydi. Shu bois, raqamli platformalardan foydalanish zamonaviy pedagogik texnologiyalarni informatika ta’limiga integratsiya qilishning muhim yo‘nalishi hisoblanadi.

Iqtiboslar dinamikasi

Bu ilmiy ishga ReLibrary’da chop etilgan ilmiy ishlarda hali iqtibos topilmadi.

ReLibraryTekshirilgan Metodologiya

Adabiyotlar10 ta adabiyot

  1. Cabero-Almenara, J., Guillén-Gámez, F. D., & Ruiz-Palmero, J. (2021). Digital competence of educators in higher education: A systematic review using the DigCompEdu framework. Education and Information Technologies, 26(6), 6607–6628. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10524-810.1007/s10639-021-10524-8
  2. European Commission. (2022). The Digital Competence Framework for Citizens (DigComp 2.2). Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2760/11537610.2760/115376
  3. Vuorikari, R., Kluzer, S., & Punie, Y. (2022). DigComp 2.2: The Digital Competence Framework for Citizens — Update Phase with New Examples of Knowledge, Skills and Attitudes. Luxembourg: Publications Office of the European Union.
  4. Pan, X., & Wang, Z. (2023). Application of artificial intelligence and digital learning platforms in higher education. Journal of Educational Technology Systems, 52(1), 77–95. https://doi.org/10.1177/0047239523115472810.1177/00472395231154728
  5. Al-Samarraie, H., & Saeed, N. (2021). A systematic review of cloud computing tools for education: Towards a framework for digital learning ecosystems. Computers & Education, 173, 104296. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.10429610.1016/j.compedu.2021.104296
  6. Mayer, R. E. (2020). Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
  7. Qodirova, D., & Hamidov, J. (2023). Raqamli ta’lim muhitida talabalarning mustaqil o‘quv faoliyatini shakllantirishning didaktik asoslari. Pedagogik ta’lim jurnali, 4(2), 45–53.
  8. Hamidov, J. (2022). Raqamli ta’lim texnologiyalaridan foydalanish metodikasi va samaradorligi. Ta’lim innovatsiyalari jurnali, 5(1), 33–41.
  9. Goleman, D. (2021). Focus: The Hidden Driver of Excellence. New York: HarperCollins.
  10. Rahimova, M. (2023). Informatika fanini o‘qitishda raqamli texnologiyalarning ahamiyati. O‘zbekiston Oliy Ta’lim Jurnali, 2(5), 88–94.

Metama’lumot

Identifikator
REL-C-011382
Nashr sanasi
2025-12-05
Til
o‘zbek
Konferensiyalar
“Ilm-fan, texnologiya va ta‘limda yangi paradigmalar” mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
Jild
1
Son
4
DOI
10.66073/refocus-conf/389
Nashriyot
LLC Ilm-fan va innovatsiyalar akademiyasi
Sahifa
440–443
Litsenziya
Ushbu ilmiy ish CC BY 4.0 litsenziyasi asosida ochiq.
Metadata manbasi
Partner conferences of the International Scientific Journal Research Focus
Oxirgi yangilanish
2026-08-25