research-focus Research Focus International Scientific Journal Research Focus 2181-3833 Ilm-fan va innovatsiyalar akademiyasi 10.66073/researchfocus.v5i6.2397 REL-A-013511 13.00.00 THE IMPORTANCE OF TEACHING REGULAR AND IRREGULAR PLURAL NOUNS THROUGH THE HISTORY OF THE ENGLISH LANGUAGE ЗНАЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ ПРАВИЛЬНЫМ И НЕПРАВИЛЬНЫМ ФОРМАМ МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ЧЕРЕЗ ИСТОРИЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА INGLIZ TILI TARIXI ORQALI MUNTAZAM VA NOMUNTAZAM KO‘PLIKDAGI OTLARNI O‘QITISHNING AHAMIYATI Ismoilov Javohir Alisher o‘g‘li Tashkent chemical technological institute “Languages” department 05 07 2026 2026 5 6 146 149 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

This article explores the pedagogical value of integrating historical linguistics into grammar instruction, specifically focusing on teaching regular and irregular plural nouns in English. Through a case study of a sixth-grade Uzbek learner named Jasmina, the research demonstrates how historical context enhances grammatical understanding and learner motivation. The study examines the evolution of English from Old English to Modern English and connects linguistic changes to contemporary plural noun patterns. Practical classroom activities and multimedia resources are presented to support effective grammar teaching for young learners.

В данной статье рассматривается педагогическая ценность интеграции исторической лингвистики в преподавание грамматики, в частности при обучении правильным и неправильным формам множественного числа существительных в английском языке. На основе кейс-стади шестиклассницы из Узбекистана по имени Жасмина показано, что исторический контекст усиливает грамматическое понимание и мотивацию учащегося. В исследовании анализируется развитие английского языка от древнеанглийского до современного периода и устанавливается связь между языковыми изменениями и современными моделями образования множественного числа. Также представлены практические классные задания и мультимедийные ресурсы для эффективного обучения грамматике младших школьников.

Ushbu maqolada tarixiy lingvistikani grammatika o‘qitish jarayoniga integratsiya qilishning pedagogik ahamiyati, xususan, ingliz tilidagi muntazam va nomuntazam ko‘plikdagi otlarni o‘qitish misolida yoritiladi. O‘zbekistonlik 6-sinf o‘quvchisi Jasmina misolida olib borilgan keys-stadiya tarixiy kontekst grammatik tushunishni va o‘quvchi motivatsiyasini oshirishini ko‘rsatadi. Tadqiqotda ingliz tilining qadimgi ingliz tilidan zamonaviy ingliz tiligacha bo‘lgan rivojlanishi tahlil qilinib, lingvistik o‘zgarishlar hozirgi ko‘plikdagi ot shakllari bilan bog‘lanadi. Yosh o‘quvchilar uchun samarali grammatika o‘qitishni qo‘llab-quvvatlovchi amaliy sinf mashg‘ulotlari va multimedia resurslari taqdim etiladi.

 English language history plural nouns regular nouns irregular nouns Old English Modern English grammar teaching language learning young learners historical linguistics история английского языка множественное число существительных правильные существительные неправильные существительные древнеанглийский язык современный английский язык преподавание грамматики изучение языка младшие школьники историческая лингвистика ingliz tili tarixi ko‘plikdagi otlar muntazam otlar nomuntazam otlar qadimgi ingliz tili zamonaviy ingliz tili grammatika o‘qitish til o‘rganish yosh o‘quvchilar tarixiy lingvistika Barry, A. K. (2002). Linguistic perspectives on language and education. Greenwood Publishing Group. Baugh, A. C., & Cable, T. (2012). A history of the English language (6th ed.). Routledge. Crystal, D. (2003). The Cambridge encyclopedia of the English language (2nd ed.). Cambridge University Press. Educational Video on Irregular Plurals. (2023). The Historical Origins of Irregular Plural Nouns. Retrieved from https://www.youtube.com/watch?v=_gwJHuEa9Jc Hogg, R. M., & Denison, D. (Eds.). (2006). A history of the English language. Cambridge University Press. Lightbown, P. M., & Spada, N. (2013). How languages are learned (4th ed.). Oxford University Press. Millward, C. M., & Hayes, M. (2011). A biography of the English language (3rd ed.). Wadsworth Cengage Learning. Yule, G. (2020). The study of language (7th ed.). Cambridge University Press.