Настоящая исследовательская работа вызвана настоятельной необходимостью тщательного изучения круга вопросов, связанных с проблемой обучения студентов русскому языку как иностранному в сопоставлении с родным языком обучаемых в неязыковых вузах Узбекистана, в том числе в университетах инженерно-технического направления. На конкретных примерах из долголетнего опыта работы и экспериментов автора рассматриваются особенности практической работы в области преподавания русского языка как иностранного (РКИ) в сопоставлении с родным (узбекским) языком студентов.
The present research work is prompted by the pressing need for a thorough study of the range of questions connected with the problem of teaching students Russian as a foreign language in comparison with the learners‘ native language at non-linguistic higher education institutions of Uzbekistan, including universities of the engineering and technical profile. Using concrete examples from the author‘s many years of work experience and experiments, the features of practical work in the field of teaching Russian as a foreign language (RFL) in comparison with the students‘ native (Uzbek) language are examined.
Mazkur tadqiqot ishi O‘zbekistonning nolisoniy oliy ta‘lim muassasalarida, shu jumladan muhandislik-texnika yo‘nalishidagi universitetlarda talabalarga rus tilini chet tili sifatida o‘qitish muammosi bilan bog‘liq masalalar doirasini o‘quvchilarning ona tili bilan qiyoslagan holda puxta o‘rganish zaruriyati bilan bog‘liq. Muallifning ko‘p yillik ish tajribasi va tajribalaridan olingan aniq misollar asosida rus tilini chet tili sifatida o‘qitish (RKI) sohasidagi amaliy ishning talabalarning ona (o‘zbek) tili bilan qiyosdagi xususiyatlari ko‘rib chiqiladi.