research-focus Research Focus International Scientific Journal Research Focus 2181-3833 Ilm-fan va innovatsiyalar akademiyasi 10.66073/researchfocus.v4i9.1767 REL-A-013085 13.00.00 TIBBIYOT OLIYGOHLARIDA GISTOLOGIYA FANINI O‘QITISHDA ZAMONAVIY TA‘LIM TEXNOLOGIYALARINI QO‘LLASH APPLICATION OF MODERN EDUCATIONAL TECHNOLOGIES IN TEACHING HISTOLOGY AT MEDICAL HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS ПРИМЕНЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ ГИСТОЛОГИИ В МЕДИЦИНСКИХ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ M.A.Daminov p.f.f.d., dotsent v.b. ZARMED universiteti 05 10 2025 2025 4 9 79 82 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 Ushbu asar Creative Commons Attribution 4.0 International litsenziyasi asosida litsenziyalangan.

Ushbu maqola gistologiya fanini tibbiyot oliygohlarida o‘qitishda virtual mikroskopiya, raqamli slaydlar, “flipped classroom” (teskari sinf), aralash (blended) o‘qitish, hamda AR/VR kabi zamonaviy ta‘lim texnologiyalarining afzalliklari, an‘anaviy usullardan farqlari va amaliy natijalari tahlil qilinadi. Adabiyotlar sharhi asosida zamonaviy texnologiyalar talaba faolligini oshirishi, bilimni mustahkamlashi va laboratoriya resurslaridan samaraliroq foydalanish imkonini yaratishi ko‘rsatiladi.

This article analyses the advantages of modern educational technologies such as virtual microscopy, digital slides, the "flipped classroom", blended learning and AR/VR in teaching histology at medical higher education institutions, their differences from traditional methods and the practical results of their use. On the basis of a literature review, it is shown that modern technologies increase student activity, consolidate knowledge and make it possible to use laboratory resources more effectively.

В данной статье анализируются преимущества использования современных образовательных технологий в преподавании гистологии в медицинских вузах, таких как виртуальная микроскопия, цифровые слайды, метод «flipped classroom» (перевёрнутый класс), смешанное (blended) обучение, а также технологии AR/VR. Рассматриваются их отличия от традиционных методов и практические результаты применения. На основе обзора литературы показано, что современные технологии способствуют повышению активности студентов, закреплению знаний и более эффективному использованию лабораторных ресурсов.

 Gistologiya virtual mikroskopiya raqamli slaydlar flipped classroom AR/VR tibbiy ta‘lim blended learning Gistologiya virtual mikroskopiya raqamli slaydlar flipped classroom AR/VR tibbiy ta‘lim blended learning Гистология виртуальная микроскопия цифровые слайды flipped classroom AR/VR медицинское образование blended learning Воробьев А.А., Соколова И.В. Современные образовательные технологии в медицинских вузах: опыт внедрения и перспективы // Медицинское образование и профессиональное развитие. – 2021. – № 3. – С. 15–22. Кузнецова Л.В., Чернова Е.А. Использование виртуальной микроскопии в обучении гистологии студентов медицинских вузов // Морфология. – 2019. – Т. 156, № 4. – С. 112–118. Тураев Ш.Т., Хамракулова М.М. Zamonaviy ta’lim texnologiyalarining tibbiyot oliy ta’lim muassasalarida qo‘llanilishi // O‘zbekiston tibbiyot jurnali. – 2022. – № 2. – B. 45– Zaytseva, N.V., Ivanova, A.A. Digital education and AR/VR technologies in teaching medical morphology // Journal of Educational Technology in Health Sciences. – 2020. – Vol. 12, No. 2. – P. 67–74. Hamidov, O.B. Tibbiyot ta’limida “flipped classroom” texnologiyasining samaradorligi // Tibbiyot va ta’lim innovatsiyalari. – 2021. – № 1. – B. 33–38. Mayer, R.E. The Cambridge Handbook of Multimedia Learning. – 2nd ed. – Cambridge: Cambridge University Press, 2014. – 948 p. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PQ–3775-son qarori “Oliy va o‘rta maxsus ta’lim tizimida ta’lim sifatini oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”. – Toshkent, 2018. Kirkwood, A., Price, L. Technology-enhanced learning and teaching in higher education: what is “enhanced” and how do we know? // A Critical Literature Review. – Learning, Media and Technology. – 2014. – Vol. 39(1). – P. 6–36. Chen, C., Chiou, C. Effects of AR and VR on medical education: A systematic review // Medical Education Online. – 2021. – Vol. 26(1). – P. 195–210. O‘zbekiston Respublikasi Sog‘liqni saqlash vazirligi. Tibbiyot oliy ta’limida kredit-modul tizimini joriy etish bo‘yicha metodik tavsiyalar. – Toshkent: SSV, 2020. – 56 b.