This paper explores the methodology and empirical effectiveness of using interactive digital platforms—specifically Duolingo, Quizlet, and Kahoot—for developing language skills in English Language Teaching (ELT). The study uses pre- and post-test assessments, classroom observations, and interviews to evaluate learning outcomes. The results suggest that interactive, gamified platforms can significantly improve learners‘ engagement and performance in English language acquisition.
В данной статье исследуются методология и эмпирическая эффективность использования интерактивных цифровых платформ, в частности Duolingo, Quizlet и Kahoot, для развития языковых навыков в преподавании английского языка (ELT). В исследовании используются предварительные и итоговые тесты, наблюдения в классе и интервью для оценки результатов обучения. Результаты показывают, что интерактивные игровые платформы могут значительно повысить вовлеченность и успеваемость учащихся в процессе освоения английского языка.
Ushbu maqolada ingliz tilini o‘qitishda (ELT) til ko‘nikmalarini rivojlantirish uchun interaktiv raqamli platformalardan, xususan Duolingo, Quizlet va Kahoot dan foydalanishning metodologiyasi va empirik samaradorligi o‘rganiladi. Tadqiqotda ta‘lim natijalarini baholash uchun dastlabki va yakuniy testlar, sinfdagi kuzatuvlar va intervyulardan foydalanilgan. Natijalar interaktiv, o‘yinlashtirilgan platformalar o‘quvchilarning ingliz tilini o‘zlashtirish jarayonidagi jalb etilganligi va samaradorligini sezilarli darajada oshirishi mumkinligini ko‘rsatadi.