Maqolada milliy ta‘lim tizimi va bozor iqtisodiyoti sharoitida ijtimoiy taraqqiyotning falsafiy mohiyati o‘rtasidagi bog‘liqlik o‘rganiladi. Ta‘lim siyosatining jamiyatning ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishiga ta‘sirining asosiy mexanizmlari ko‘rib chiqiladi, shuningdek, progressiv ijtimoiy jarayonlarni shakllantirishda ta‘limning rolini asoslaydigan falsafiy tushunchalar tahlil qilinadi. Muallif ta‘lim strategiyalarini iqtisodiy sharoitlarga qarab o‘zgartirishga, ularning ijtimoiyharakatchanlikka, qiymat yo‘nalishlarini shakllantirishga va jamiyatning barqarorligiga ta‘sirini aniqlashga alohida e‘tibor beradi.
The article examines the relationship between the national education system and the philosophical essence of social progress under the conditions of a market economy. The key mechanisms by which educational policy influences the socio-economic development of society are considered, and the philosophical concepts that substantiate the role of education in shaping progressive social processes are analysed. The author pays particular attention to the transformation of educational strategies depending on economic conditions, identifying their influence on social mobility, on the formation of value orientations and on the stability of society.
В статье исследуется взаимосвязь национальной системы образования и философской сущности социального прогресса в условиях рыночной экономики. Рассматриваются ключевые механизмы влияния образовательной политики на социально-экономическое развитие общества, а также анализируются философские концепции, обосновывающие роль образования в формировании прогрессивных общественных процессов. Автор уделяет особое внимание трансформации образовательных стратегий в зависимости от экономических условий, выявляя их влияние на социальную мобильность, формирование ценностных ориентиров и устойчивость общества.