Ushbu maqolada boshlang‘ich maktab yoshidagi bolalarning turli nozologik holatlarida ularni o‘qitish va tuzatishga qaratilgan moslashuvchan jismoniy tarbiya vositalaridan foydalanishning samaradorligi yoritilgan. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatdiki, individual yondashuv asosida tuzilgan jismoniy mashqlar dasturi bolalarning umumiy jismoniy, psixoemotsional va ijtimoiy rivojlanishiga ijobiy ta‘sir ko‘rsatadi. Mazkur uslubiy yondashuv bolalarni sog‘lomlashtirish va ularni umumta‘lim muhitiga muvaffaqiyatli integratsiyalashuviga xizmat qiladi.
This article sets out the effectiveness of using adaptive physical education means aimed at teaching and correcting primary school age children in their various nosological conditions. The results of the study showed that a programme of physical exercises drawn up on the basis of an individual approach has a positive effect on the general physical, psycho-emotional and social development of children. This methodological approach serves to improve the health of children and their successful integration into the general education environment.
В данной статье рассматриваются особенности применения адаптивной физической культуры в обучении и коррекции детей младшего школьного возраста с различными нозологиями. Обоснована необходимость в недрения индивидуализированных программ, способствующих физическому, психоэмоциональному и социальному развитию ребёнка. Приведены данные экспериментального исследования, подтверждающие эффективность адаптивных занятий в сравнении с традиционным подходом. Полученные результаты позволяют утверждать, что адаптивная физическая культура должна быть интегрирована в школьную практику как важное средство комплексного воздействия на развитие личности ребёнка с особыми образовательными потребностями.