research-focus Research Focus International Scientific Journal Research Focus 2181-3833 Ilm-fan va innovatsiyalar akademiyasi 10.66073/researchfocus.v4i4.1560 REL-A-012891 13.00.00 GLOBAL ZAMON VATANPARVARLIK TARBIYASIDA INNOVASION PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARNI QO‘LLASH XUSUSIYATLARI FEATURES OF APPLYING INNOVATIVE PEDAGOGICAL TECHNOLOGIES IN PATRIOTIC EDUCATION IN THE GLOBAL ERA ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ В ЭПОХУ ГЛОБАЛИЗАЦИИ Axralova Marg‘uba Akmalxanovna Namangan davlat universiteti mustaqil izlanuvchisi 05 05 2025 2025 4 4 105 108 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 Ushbu asar Creative Commons Attribution 4.0 International litsenziyasi asosida litsenziyalangan.

Vatanparvarlik — buyuk tuyg‘u. Vatan jonsiz, ruhsiz buyum emas. Vatanparvarlik o‘rniga vatansizlikni targ‘ib etish, “globallashuv degani sening dunyo fuqarosiga aylanishing”, deb talqin qilish, milliy tarixni eskilik sarqiti sifatida tan olish kabi o‘ta mantiqsiz g‘oyalar ko‘payib bormoqda. Ushbu maqolada global zamon vatanparvarlik tarbiyasida innovasion pedagogik texnologiyalarni qo‘llash xususiyatlari yoritib berilgan.

Patriotism is a great feeling. The Motherland is not a lifeless, soulless object. Extremely illogical ideas are becoming more widespread, such as propagating statelessness instead of patriotism, interpreting "globalisation as your becoming a citizen of the world" and recognising national history as a relic of the past. This article sets out the features of applying innovative pedagogical technologies in patriotic education in the global era.

Патриотизм — великое чувство. Родина — это не безжизненный, бездушный объект. Растет популярность крайне нелогичных идей, таких как пропаганда безгражданства вместо патриотизма, интерпретация «глобализации как становления гражданином мира» и признание национальной истории пережитком прошлого. В статье освещаются особенности использования инновационных педагогических технологий в патриотическом воспитании в эпоху глобализации.

 globallashuv milliy indentifikatsiya global pedagogic cheklovlar ko‘chma madaniyat epistomologik ong pedagogic ta‘sir oqimi globalization national identification global pedagogical constraints mobile culture epistemological consciousness flow of pedagogical influence глобализация национальная идентификация глобальные педагогические ограничения мобильная культура эпистемологическое сознание поток педагогического влияния O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 28-yanvardagi PQ–81-sonLI “Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi haqida” qarori– lex.uz O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. (2024). "Ta’lim sifatini oshirish va zamonaviy pedagogik texnologiyalarni joriy etish bo‘yicha milliy hisobot". Toshkent: XTV Matbuot xizmati. Gazeta.uz (2024). “SEL dasturi doirasida maktablarda vatanparvarlik tarbiyasi: yangi yondashuvlar”. 26-iyun, 2024. https://www.gazeta.uz/ru/2024/06/26/institute UNICEF Uzbekistan (2024). “Eduten platformasi orqali raqamli ta’limni joriy qilish va natijalari”. https://www.unicef.org/uzbekistan UZA.uz (2024). “Maktab ta’limi va pedagogik islohotlar: natijalar va istiqbollar”. 10-mart, 2024. https://uza.uz Qodirova, D. (2023). Innovatsion pedagogik texnologiyalar: metodologiyasi va amaliyoti. Toshkent: O‘zbekiston Milliy universiteti nashriyoti. Sobirov, Z. (2022). Globallashuv va milliy tarbiya muammolari. Toshkent: Ma’naviyat nashriyoti. Hasanov, R. (2021). “STEAM yondashuvining zamonaviy ta’limdagi roli va istiqbollari”. Ilm-fan va innovatsiya, №4, 112–123-betlar. Dewey, J. (1938). Experience and Education. New York: Macmillan. Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.