research-focus Research Focus International Scientific Journal Research Focus 2181-3833 Ilm-fan va innovatsiyalar akademiyasi 10.66073/researchfocus.v3i9.1013 REL-A-012591 19.00.00 O‘SMIRLIK DAVRIDA AXLOQIY O‘ZINI O‘ZI ANGLASHNI RIVOJLANISHINI O‘RGANISHDA ILMIY-NAZARIY YONDASHUVLAR SCIENTIFIC AND THEORETICAL APPROACHES TO STUDYING THE DEVELOPMENT OF MORAL SELF-AWARENESS IN ADOLESCENCE НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ РАЗВИТИЯ НРАВСТВЕННОГО САМОСОЗНАНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ Mamanazarov Uchqun Burxon o‘g‘li Oriental Universiteti 05 10 2024 2024 3 9 292 296 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 Ushbu asar Creative Commons Attribution 4.0 International litsenziyasi asosida litsenziyalangan.

O‘smirlik davri inson shaxsiyatining eng murakkab va o‘ziga xos davri bo‘lib, bu bosqichda axloqiy o‘zini o‘zi anglash jarayoni shakllanadi. Ushbu maqolada o‘smirlik davrida axloqiy o‘zini o‘zi anglashning rivojlanishiga oid ilmiy-nazariy yondashuvlar, jumladan, kognitiv-rivojlanish nazariyasi, sotsial domen nazariyasi va psixoanalitik yondashuvlar batafsil tahlil qilinadi. Maqola davomida axloqiy qarorlar qabul qilish, emotsional rivojlanish, ijtimoiy ta‘sirlar va shaxsiy tajribalarning o‘smirlar axloqiy rivojlanishiga qanday ta‘sir ko‘rsatishi o‘rganiladi. Tadqiqot natijalari ko‘rsatadiki, axloqiy o‘zini o‘zi anglashning rivojlanishi ko‘plab kognitiv, ijtimoiy va madaniy omillarga bog‘liq. Ushbu maqola orqali o‘smirlarning axloqiy rivojlanishini chuqurroq o‘rganish bo‘yicha ilmiy tavsiyalar beriladi.

Adolescence is the most complex and distinctive period of the human personality, and it is at this stage that the process of moral self-awareness is formed. This article provides a detailed analysis of the scientific and theoretical approaches to the development of moral self-awareness in adolescence, including cognitive-developmental theory, social domain theory and psychoanalytic approaches. Throughout the article it is studied how moral decision-making, emotional development, social influences and personal experiences affect the moral development of adolescents. The results of the research show that the development of moral self-awareness depends on many cognitive, social and cultural factors. Through this article, scientific recommendations are given for a deeper study of the moral development of adolescents.

Подростковый возраст является наиболее сложным и своеобразным периодом личности человека, и именно на этом этапе формируется процесс нравственного самосознания. В данной статье подробно анализируются научно-теоретические подходы к развитию нравственного самосознания в подростковом возрасте, в том числе когнитивно-развивающая теория, теория социальных доменов и психоаналитические подходы. На протяжении статьи изучается, как принятие нравственных решений, эмоциональное развитие, социальные влияния и личный опыт воздействуют на нравственное развитие подростков. Результаты исследования показывают, что развитие нравственного самосознания зависит от множества когнитивных, социальных и культурных факторов. Посредством данной статьи даются научные рекомендации по более глубокому изучению нравственного развития подростков.

 O‘smirlik axloqiy o‘zini o‘zi anglash kognitiv rivojlanish psixoanalitik nazariya sotsial domen nazariyasi emotsional rivojlanish Adolescence moral self-awareness cognitive development psychoanalytic theory social domain theory emotional development Подростковый возраст моральное самосознание когнитивное развитие психоаналитическая теория теория социальной сферы эмоциональное развитие Piaget, J. (1932). The Moral Judgment of the Child. Free Press. Kohlberg, L. (1981). Essays on Moral Development: The Philosophy of Moral Development (Vol. 1). Harper & Row. Turiel, E. (1983). The Development of Social Knowledge: Morality and Convention. Cambridge University Press. Erikson, E. H. (1968). Identity: Youth and Crisis. W.W. Norton & Company. Lapsley, D. K., & Narvaez, D. (2004). Moral Development, Self, and Identity. Lawrence Erlbaum Associates. Freud, S. (1961). The Ego and the Id. W. W. Norton & Company. Turiel, E. (2002). The Culture of Morality: Social Development, Context, and Conflict. Cambridge University Press. Bandura, A. (1991). Social Cognitive Theory of Moral Thought and Action. Handbook of Moral Behavior and Development, 1(3), 45-103. Eisenberg, N., & Morris, A. S. (2004). Moral Cognitions and Prosocial Responding in Adolescence. Handbook of Adolescent Psychology, 3, 155-188. Blasi, A. (1984). Moral Identity: Its Role in Moral Functioning. Moral Development: Advances in Research and Theory, 1, 128-140. 9. Haidt, J. (2001). The Emotional Dog and Its Rational Tail: A Social Intuitionist Approach to Moral Judgment. Psychological Review, 108(4), 814-834. Damon, W. (1984). Self-Understanding and Moral Development from Childhood to Adolescence. Child Development, 55(1), 15-27.