Ушбу мақолада яхлитлик, тарбиянинг инсонпарвар йўналганлиги, ёш ва индивидуал хусусиятларни ҳисобга олиш, тарбиянинг ижтимоий ҳаёт билан уйғунлиги каби тамойилларни ўз ичига олган, тўртта таркибий асосдан иборат талабаларда фуқаролик компетенциясини ривожлантиришнинг педагогик модели ва уни амалиётга жорий этиш масалалари тадқиқ этилган.
This article studies a pedagogical model for developing civic competence in students, which consists of four structural foundations and includes such principles as integrity, the humane orientation of upbringing, consideration of age and individual characteristics, and the harmony of upbringing with social life, as well as the issues of introducing this model into practice.
В статье исследуется педагогическая модель развития гражданской компетенции у студентов, состоящая из четырёх структурных основ и включающая такие принципы, как целостность, гуманная направленность воспитания, учёт возрастных и индивидуальных особенностей, гармония воспитания с общественной жизнью, а также вопросы её внедрения в практику.