research-focus Research Focus International Scientific Journal Research Focus 2181-3833 Ilm-fan va innovatsiyalar akademiyasi 10.66073/researchfocus.v1i2.2557 REL-A-011007 МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ МАМЫ И РЕБЁНКА НА ОСНОВЕ ПЕДАГОГИКИ СОТРУДНИЧЕСТВА MECHANISMS FOR FORMING READING SKILLS OF MOTHER AND CHILD ON THE BASIS OF PEDAGOGY OF COOPERATION HAMKORLIK PEDAGOGIKASI ASOSIDA ONA VA BOLADA O‘QISH KO‘NIKMALARINI SHAKLLANTIRISH MEXANIZMLARI Мирзаназарова Азиза Мирзаабдуллаевна Наманганский государственный институт иностранных языков кафедры языков и социально-гуманитарных наук 05 11 2022 2022 1 2 179 183 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

В научной статье даётся анализ научных изысканий связанных с процессом школьного чтения, дошкольного, чтения на иностранном языке, выразительное чтение. Освещаются вопросы связанные с механизмами формирования навыков домашнего чтения на основе педагогике сотрудничества между мамой-ребёнокмобразовательного учреждения с опрой на программу “Илк кадам”

The scientific article provides an analysis of scientific research related to the process of school reading, preschool, reading in a foreign language, expressive reading. Issues related to the mechanisms for the formation of home reading skills based on the pedagogy of cooperation between the mother-child-educational institution with the program for the “Ilk Kadam” program are highlighted

Ilmiy maqolada maktabda o‘qish, maktabgacha yoshda o‘qish, chet tilida o‘qish va ifodali o‘qish jarayoni bilan bog‘liq ilmiy tadqiqotlar tahlili keltirilgan. "Ilk qadam" dasturi doirasida ona — bola — ta‘lim muassasasi hamkorligi pedagogikasiga asoslangan uyda o‘qish ko‘nikmalarini shakllantirish mexanizmlari bilan bog‘liq masalalar yoritilgan.

 Механизмы формирования домашнее чтение триада мамаребёнок-образовательно учреждение Илк кадам педагогика сотрудничества развитие домашнего чтения социализация Стратегия развития Нового Узбекистана семья духовно- нравственная атмосфера Mechanisms of formation home reading triad mother-child-educational institution Ilk Kadam pedagogy of cooperation development of home reading socialization Development Strategy of New Uzbekistan family shakllantirish mexanizmlari uyda o‘qish ona — bola — ta‘lim muassasasi triadasi Ilk qadam hamkorlik pedagogikasi uyda o‘qishni rivojlantirish ijtimoiylashuv Yangi O‘zbekistan taraqqiyot strategiyasi oila Б.Т. Лихачев Педагогика : курс лекций /; под ред. В.А. Сластенина. — М .: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС,2010 — 647 с. — (Педагогическое наследие).ISBN 978-5-691-01654-7. Агентство CIP РГБ. Б Нагибин, [Международная научно-практическая конференция «ЧЕЛОВЕК. ИКУССТВО. ВСЕЛЕННАЯ» Научный редактор доктор психологических наук, профессор Нагибина Наталия Львовна] Ш.А. Амонашвили, [Амонашвили Ш.А. Шалва Амонашвили Основы гуманной педагогики. В 20 кн. Кн. 9 Разговор с сердцем /. — М.: Свет, 2017 — 432 с.] Б.В. Бирюков, Г.Г. Бондаренко, А.В.Звягинцева, М.Фоломкина. ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ. Пособие для учителя. Издание второе, исправленное Москва, Посвящение. А.Н.Корнев. Дифференциальная диагностика недоразвития речи у детей (нейропсихологические аспекты) Онтогенез речевой деятельности: норма и патология. Дж.Филд А.И. Рейтблат. Монографический сборник.– МПГУ, 2005,с.43-47. Б.А.. Буяльский, «Искусство выразительного чтения»"Просвещение" Москва 1986 г. В.П. Острогорский. «Краткий учебник теории поэзии» (1875, К.С. Станиславский. 2. Том 2 – "Работа актёра над собой. Часть I. Работа над собой в творческом процессе переживания Ю.П.Мелентьева. Общая теория чтения: постановка проблемы. М.О. Чудакова Чудакова М.О.. Книги онлайн (koob.ru) В.П. Чудинова www.litmir.me Арам Dorit AramHead История чтения в западном мире от Античности до наших дней. Сб. ст. / Пер. с фр. М., 2008; Мелентьева Ю.П. Модели и модификации // Мир психологии. 2014. № 4. С. 134–146; Мелентьева Ю.П. Многослойность чтения // Кризис чтения. Энергия преодоления. Сб. ст. М., 2013. С. 8–23; Мелентьева Ю.П. Общая теория чтения. М., 2015 Д. of the Early Childhood Research Lab at Tel Aviv University Does Book Genre Matter? Boys' and Girls' Word Learning From Narrative and Informational Books in the Preschool Years Harste Москва Дискурсивная психология. Москва 1998 г . Государственная учебная программа Министерства дошкольного образования Республики Узбекистана «Илк кадам».