research-focus Research Focus International Scientific Journal Research Focus 2181-3833 Ilm-fan va innovatsiyalar akademiyasi 10.66073/researchfocus.v2i6.358 REL-A-010660 ОЛИМПИЯ НАЗАРИЯСИ ТАЪЛИМИНИ ШАКЛЛАНТИРИШ ҲОЛАТИ ВА МУАММОЛАРИ THE STATE AND PROBLEMS OF DEVELOPING OLYMPIC THEORY EDUCATION СОСТОЯНИЕ И ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОЛИМПИЙСКОЙ ТЕОРИИ Mamaziyatov Doniyorbek Baxtiyorovich Samarqand davlat universiteti Mardonov Nodir Samarqand davlat universiteti Otaboyev Murodilla Islomovich Samarqand davlat universiteti 05 07 2023 2023 2 6 218 222 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 Ushbu asar Creative Commons Attribution 4.0 International litsenziyasi asosida litsenziyalangan.

Олимпия таълими, бир томондан, ёшларнинг спортга қизиқиши ортиб бораётганлиги, иккинчи томондан, уларнинг олимпия ғоялари, қадриятлари ва анъаналарига қўшилиб кета олмаганлиги ўртасидаги объектив қарама-қаршиликларни бартараф этишга қаратилган. Бироқ, буни амалда бажариш учун олимпия таълимининг ижтимоий ҳодиса сифатида мутахассис унинг мазмуни ва имкониятлари тўғрисидаги илмий билимларга эга бўлиш керак

Olympic education is aimed at overcoming the objective contradictions between, on the one hand, the growing interest of young people in sport and, on the other hand, their inability to join in the Olympic ideas, values and traditions. However, in order to accomplish this in practice, a specialist must possess scientific knowledge about the content and the possibilities of Olympic education as a social phenomenon

Олимпийское образование направлено на устранение объективных противоречий между, с одной стороны, растущим интересом молодежи к спорту и, с другой стороны, ее неспособностью приобщиться к олимпийским идеям, ценностям и традициям. Однако для того, чтобы осуществить это на практике, специалист должен обладать научными знаниями о содержании и возможностях олимпийского образования как социального явления

 олимпия харакати олимпия таълими тарихий далиллар олимпия қадриятлари ЮНЕСКО ХОҚ МОҚ МОА Замонавий Олимпия ҳаракати жисмоний тарбия мутахассислари олимпия таълими тўғрисидаги билимларини такомиллаштириш паралимпия ҳаракатини ривожлантириш Olympic movement Olympic education historical evidence Olympic values UNESCO IOC NOC NOA modern Olympic movement physical education specialists improvement of knowledge about Olympic education development of the Paralympic movement Олимпийское движение олимпийское образование исторические свидетельства олимпийские ценности ЮНЕСКО МОК НОК НОА современное олимпийское движение специалисты по физическому воспитанию совершенствование знаний об олимпийском образовании развитие паралимпийского движения Ахматов.М.С. Узлуксиз таълим тизимида оммовий спорт-соғломлаштиришишларини самарали бошқариш –Т.УзГИФК. 2005. Баринова.И.В. Сомстаяние и пути совершенсвования олимпийского оброзавания и воспитания учашейся молодежи: Автореф.кант.дис.-М.1994. Бадрак.К.А. Допинг в спорте- как проблема нравственности. Физическая культура; воспитание, оьразование, тренировка.-2010.-№1.- 70-72. Гончарова.О.В. Внимание: Допинг! Краткий справочник для спортсименов и тренеров: по материалам Всемирного антидопингового агентства (ВАДА)- Т: Лидер Пресс. 2015-36 с. Мамазиятов.Д.Б. Олипия билимлари асосида тарбиявий ишларни такомиллаштириш. Ўқув-услубий қўлланма. 2018 й. Джалилова.Л.А. Физическая культура и спорт в зарубежных странах в новейшее время ( начала ХХ в – до настояшего времени). Учебно-методические рекомендации. Т: Издательство «IТА - PRESS», 2015. 34 с. Джалилова.Л.А. Развитие международного спортивного и олимпийского движения. Учебно-методические рекомендации. : Издательство «IТА - PRESS», 2015. 31 с. Мамазиятов.Д.Б. Гончарова.О.В. Особенности методики обучения студентов олимпийским знаниям на основе олимпийских традиций // Современные проблемы физической культуры и спорта// Междинародная научно- практическая конференция. Т Издательство «IТА - PRESS», 2012. 580 с