research-focus Research Focus International Scientific Journal Research Focus 2181-3833 Ilm-fan va innovatsiyalar akademiyasi 10.66073/researchfocus.v2i3.63 REL-A-010498 TAKRORLASH VA MUSTAHKAMLASH DARSLARINING SAMARADORLIGINI OSHIRISHDA TURLI O‘QUV TOPSHIRIQLARIDAN FOYDALANISH THE USE OF VARIOUS LEARNING TASKS IN INCREASING THE EFFECTIVENESS OF REVISION AND CONSOLIDATION LESSONS ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УРОКОВ ПОВТОРЕНИЯ И ЗАКРЕПЛЕНИЯ Urmonova Dilfuza Mamasalievna Muhammad Yusuf nomidagi ijod maktabi o‘qituvchisi, erkin tadqiqotchi 10 04 2023 2023 2 3 126 131 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 Ushbu asar Creative Commons Attribution 4.0 International litsenziyasi asosida litsenziyalangan.

O‘quvchilar o‘z ona tili imkoniyatlaridan mahorat bilan foydalanishlari, shaxsiy fikrlarini ta‘sirchan, tushunarli bayon qila olishlari, turli  hayotiy vaziyatlarda til vositalaridan unumli va maqsadli foydalana olishlari kerak. Buning uchun ona tili darslarida foydalaniladigan o‘quv materiallari nihoyatda puxta ishlanishi, ta‘lim oluvcining  og‘zaki va yozma savodxonligini rivojlantirishi, so‘z boyligini oshirishi, mustaqil, kreativ, mantiqiy fikrlashga yo‘naltirishi lozim. Maqola muallifi  takrorlash va mustahkamlash dasrslarida lingvistik kompetensiyalarni takomillashtirishda  turli o‘quv topshiriqlaridan samarali foydalanish haqida fikr yuritadi, o‘quvchlarning bilish faolligini oshirish masalalari tadqiq etadi.

Pupils must skilfully use the possibilities of their native language, be able to set out their personal thoughts expressively and clearly, and use language means productively and purposefully in various life situations. For this, the teaching materials used in native language lessons must be worked out extremely thoroughly, must develop the learner‘s oral and written literacy, enrich their vocabulary, and direct them towards independent, creative and logical thinking. The author of the article reflects on the effective use of various learning tasks in perfecting linguistic competences in revision and consolidation lessons, and examines the issues of increasing pupils‘ cognitive activity.

Учащиеся должны умело использовать возможности родного языка, уметь выразительно, внятно излагать свои мысли, уметь продуктивно и целенаправленно использовать языковые средства в различных жизненных ситуациях. Для этого учебный материал, используемый на уроках родного языка, должен быть чрезвычайно тщательно проработан, развивать устную и письменную грамотность обучающегося, пополнять словарный запас, ориентироваться на самостоятельное, творческое, логическое мышление. Автор статьи рассуждает об эффективном использовании различных учебных заданий в совершенствовании языковых компетенций школьника на уроках повторения и закрепления, исследуются вопросы повышения познавательной активности учащихся.

 o‘quv topshiriqlari mustaqil kreativ mantiqiy fikrlash lingvistik kompetensiyalar til sathlari sharadalar educational tasks independent creative logical thinking linguistic competences language levels charades учебные задания самостоятельное творческое логическое мышление языковые компетенции языковые уровни Uzbekistan 127 Мирзиёев Ш. “Ўзбекистон Республикаси халқ таълими тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясини тасдиқлаш тўғрисида”ги ПФ-5712-сонли Фармони. 29 апрель, 2019. Ўзбекистон Республикаси Президенти Ш.Мирзиёевнинг “Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегияси тўғрисида”ги ПФ- 4947-сон Фармони. – Тошкент, 2017 йил 7 февраль. Ўзбекистон Республикаси Президенти Ш.Мирзиёевнинг 2019 йил 21 октябрдаги “Ўзбек тилининг давлат тили сифатидаги нуфузи ва мавқеини тубдан ошириш чора- тадбирлари тўғрисида” ги ПФ - 5850-сон Фармони. – Тошкент, 2019 йил 21 октябрь. Azimova I. Ona tili ta’limida lisoniy malakani rivojlantirishning psixolingvistik asosi // Global ta’lim va milliy metodika taraqqaiyoti: Toshkent davlat o‘zbek tili va adabiyoti universiteti tomonidan tashkil etilgan respublika ilmiy-amaliy konferensiya materiallari. – Тошкент, 2019. – 221 b. Абдураимова М. Она тили таълимида илғор педагогик технология. – Тошкент, 2005. – 26 б. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Словарь методических терминов (Теория и практика преподавания языков). – СПб: Златоуст, 1999. – С. 252. Аҳмедова М. Т. Педагогик компетентлик – Тошкент: Низомий номидаги ТДПУ, 2016. – 84 б. Зиядова Т. Ўқувчиларнинг ижодий— нутқий фаолиятларини ривожлантириш омиллари // Таълим жараёиида нутқ маданиятини шакллантириш масалалари: ЎТДА 5-йиғилиши тезислари, – Тошкент, 1999. – Б.74 -77. Зуннунов А. Педагогика назарияси. – Т: Алоқачи, 2006. – 163 б. Набиева Д. Лингвистик компетенция ва унинг шаклланиш жараёнлари. АДУ. Илмий хабарнома. – Андижон, 2019. – № 12. – Б. 91. Нурмонов А.,Зиёдуллаева Г. Ўқувчиларнинг тил компетентлигини шакллантириш ва ривожлантириш муаммолари // Маърифат, 2014, № 6 – Б. Тожиев М., Толипов У.К., Сейтҳалилов Э.А., Зиёмуҳаммедов Б. Педагогик технология: Замонавий илмий-назарий асоси. – Тошкент, 2008. Улуқов Н. Лингвистик компетентликни шакллантириш омиллари. Тил ва адабиёт таълими, 2018. № 6. 16. Юсупова Ш. Она тили ўқитиш мазмуни. – Т: Янги аср авлоди, 2007. Ғуломов А.Қ, Қодиров М. Ўзбек тили ўқитиш методикаси. – Тошкент: Университет, 2001. – Б. 221. Набиева Д. Лингвистик компетенция ва унинг шаклланиш жараёнлари. АДУ. Илмий хабарнома. – Андижон, 2019. – № 12. – Б. 91. Зиядова Т. Ўқувчиларнинг ижодий— нутқий фаолиятларини ривожлантириш омиллари // Таълим жараёиида нутқ маданиятини шакллантириш масалалари: ЎТДА 5-йиғилиши тезислари, – Тошкент, 1999. – Б.74 -77. Mahmudov N. va boshqalar. Umumiy o`rta maktablarning 5-sinfi uchun darslik. G`G`ulom nashriyoti.T.:-2020